上口一中

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上口一中具有500年历史,是寿光市最古老的的中学之一。
中文名
上口一中
所属地区
山东省寿光市上口镇
类    型
公立中学
建校时间
1983年
上口一中是寿光市的一所初等学校,位于上口镇,校园内充满了读书声。是寿光重要的学校,培育出了大量优秀学生。
园内有大量的树木,景色优美。
图片 图片
学校大力发扬教育事业,是寿光最具影响力的学校之一。近年来,上口一中紧紧围绕育人这个中心,立足于研究教书育人和师生成长规律两个基本点,积极构建适合素质教育精神、符合本校实际、独具特色的课堂教学模式和教研文化,开展了“初中课堂有效教学要术双二十条”和“自主互助学习型课堂”创新以及“六统一”常规模式改革,广大教师潜心教书,静心育人,走出了一条特色路。去年学校承担省级课题1项,潍坊市课题1项,寿光市课题2项。6人参加地市级教学能手、学科带头人评选,取得优异成绩 。
  注重创新发展,构建“自主互助学习型课堂”
  一是带着任务练队伍,抓实教师素质培养。根据“每日一学习,每周一交流,每月一总结,每人一成果”的安排,学校通过组织教师系统化的读书学习,提升思想境界,更新理论观念;通过系列化的观课议课,提高教学技能和艺术;通过自主化的反思评价,明确进退得失,找到问题困惑。
  二是着眼课堂育人中心,培育全面发展人才。去年学校紧紧围绕“三自一包(自主学习、自我教育、自我反思以及包成长)”策略,落实两个教育共同体(以班主任为核心的班级任课教师教育共同体、以班干部为核心的学生自主教育共同体),积极构建“四位一体”同步教育机制,重点开展了以“五气”(志气、才气、人气、和气、正气)为主题的班级道德教育活动和明星学生系列评选活动,培育学生道德情操,形成良好班风和校风,促使学生逐步实现“成才+成人”的核心价值观和教育目标,使之亲其师、信其道、守其规、达其标、做全人。
  三是立足课堂教学细节,变小胜为大胜。课堂是学校的心脏。学校以《寿光市初中课堂有效教学要术双二十条》为切入点和总抓手,以教师精研、精讲、精练,学生愿学、会学、巧学为目标,教师备课授课均突出自主点、互助点、探究点,积极开展“三案合一导学案”常规改革活动,突出学习目标、学习指导、学习过程以及反思与自评,注重学生心力、智力、动力和学力的培养
  四是以评价为杠杆,强化过程管理。学校参照镇教办制定的《上口镇中小学发展性评价方案》、《上口镇初中教师量化评价指导参考意见》、《上口镇教学成果奖励办法》,制定出台了相应的激励评价措施,加强过程的精细化管理,“校长负责抓、业务校长靠上抓、教导主任具体抓”,“抓全面、抓具体”,“日有督查、周有总结、月有通报”,注重了教学管理过程的严格、细致、扎实、持恒。
  实施“六统一”、“三自主”策略,抓常规促教研
  为构建核心教研文化,以常规促教研,上口一中实施了“六统一”、“三自主”策略。
  “六统一”的内容是:
  1.统一导学案编写。全镇任课教师分工编写《上口镇初中学科导学案》,印发给全镇师生共用。师生在使用过程中不断补充完善,打造成全镇教师共用的教学精品学案,达到共赢目的。
  2.统一教师读书笔记、业务积累用本。本着好用实用的原则,为全体教师统一编印,对目录页、日常摘录、粘贴、读写安排、时间要求等作了相应设置。
  3.统一教师观课记录本。根据“自助互助学习型课堂”实施要求和评价标准,镇教办编印《上口镇教师观课记录》,从课堂观察、教师行为观察、学生行为观察三个方面设立记录要求,便于教师对学生课堂行为进行观察,迅速提高教师评价课堂、驾驭课堂、创新课堂的水平和能力。
  4.统一学生读书笔记。镇教办科学设计《上口镇中学生读书笔记》,从读书摘录、内容梗概、名段欣赏、词语积累、心得感悟等八方面规范学生阅读的深度、精度、广度,大大提高学生的读书效果。
  5.统一学生写字练习册。镇教研室根据学生实际和教材进度,编印《语文课程同步习字帖》,在强调“三姿”习惯养成的基础上,通过临摹名家字体陶冶情操,实施课程生字同步跟进,强化学习效果。
  6.统一试卷分析。新形势下要求学生的学习测试从知识和技能、过程和方法、情感态度价值观等三个方面对学生的学习效果进行检测,同时又要对授课内容方法、学生学习、教师教学等方面对教学进行反馈性矫正,学校的试卷分析,从教师、学生、命题、教学、趋势预测、成效诊断等方面引导教师思考,促进教师从主观方面改进教学,全面分析教学得失,促进教学质量提高。
  在此基础上,实施学校自主管理常规,教师自主改进常规,级部自主检查常规的“三自主策略”,将教学常规的应用、检查、管理的自主权交给学校、年级、教师,大大提高了教学常规的内涵发展要求和民主专业监督程度,促进了教学常规和课堂教学的有效性、统一性和个性化。
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